志丹县2023年中等职业教育质量年度报告

按照延安市教育局转发《陕西省教育厅办公室关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》要求，现将我县2023年中等职业教育质量年度报告如下：

1学生发展质量

1.1党建引领

学校在全体党员的共同努力下，党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组织建设和党风建设，建立健全党建工作管理体制情况，不断总结经验，围绕学校教育教学中心任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径，带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取，谱写学校党建工作的新篇章。

案例1—开展2023年秋季学期师德师风提升培训

为进一步提升师德师风建设水平，增强教师职业幸福感，促进教育教学改革，提升教学质量，8月23日、24日，我校开展了为期两天的师德师风提升培训活动。

8月23日上午，我校组织全体教职工在文化艺术中心参观《淬火》主题展，并赴中国抗日红军大学参观学习，聆听革命故事，号召广大教师传承红色基因、汲取奋进力量，勇担职责使命，继续在教学一线发光发热。

8月23日下午，我校邀请中共志丹县委党校高级讲师白光杨为全体教师做了题为“学习党的二十大精神，做好新时代职教人”的讲座。通过聆听讲座，进一步加深了教师对党的二十大精神的认识和理解，纷纷表示今后将持续深入学习贯彻党的二十大精神，进一步激发踔厉奋发、勇毅前行的精气神，更好的服务学生，服务社会。

案例2—教学诊断与改进市级复核工作纪实

11月1日，在志丹县教科体局党委副书记苏红林的陪同下，由延安市教育局继续教育科干部李琦带队的专家组一行7人对我校教学诊断与改进工作进行了市级检查复核。

汇报会上，我校党支部书记、校长王海龙就学校开展教学诊断与改进工作的主要措施、推进情况、完成情况、工作成效、经验做法、困难与问题及下一步工作思路向专家组做了汇报。

专家组成员通过听取汇报、实地察看、查阅资料、教师与学生层面的座谈等多种形式对学校“办学理念、教学工作、师资队伍建设、资源建设、制度建设”等工作进行了全面详细检查 。

反馈会上，专家组成员通报了检查结果，首先，专家组对我校教学诊断与改进工作进行了充分肯定，认为学校办学理念符合要求，发展目标明确，职业教育初见成效。同时，专家组对学校诊改工作提出了指导性建议，建议学校建立自主化、常态化、可持续的教学工作诊断与改进工作机制，把诊改工作融入日常教学，完善诊改体系，落实整改措施，推动工作落实。

1.2 立德树人

我校政教处始终把德育工作放在各项工作的首要位置。通过多种方式，多渠道对师生进行思想教育，前途理想，人生观教育。现将活动情况总结如下：

（1）德育课实施：学校严格按照文件的要求，开设了职业生涯规划、职业道德与法律、心理健康和安全教育等课程，每周授课2节课，在国家规定的四个学期内完成教学工作。并依据国规教学大纲，订阅国规教材和教学参考书，监督教师按时按要求完成教学内容，德育课主渠道作用育人明显。（2）校园文化建设：我校特别注重校园文化的建设，在教室里、楼道上、校园内都贴上相关的宣传警示语，形成对学生潜移默化的教育影响作用。学校还定期举办职教活动日和“职教杯”声乐大赛等活动，丰富校园文化生活。（3）文明风采活动开展情况：学校组织开展“文明风采”学习雷锋活动，由于班主任组织学生参加各种形式的文明献爱心活动，比如胡长宁老师组织学生去顺宁敬老院献爱心，除了表演各种才艺活跃气氛外，还帮助老人进行身体康复训练，学生既增加了锻炼，又为学校争得了荣誉。（4）社团活动：学校暂时没有成立相关社团组织，一般活动都由班主任老师来组织。（5）团组织学生会建设及活动方面暂时没有。

1.3 在校体验

习近平总书记提出让每个人都有人生出彩的机会，党的二十大报告指出要为青年实现人生出彩搭建舞台。学校确立了“精彩职教”的教育理念，开展多种形式的职教课堂研究，与企业共同打造精彩职教的育人环境，提高学生的兴趣，体验学习过程，促进教学质量提升，使人才培养符合职教规律和行业企业用人标准。经调研，学生理论学习满意度82.6%，专业学习满意度81.8%，实习实训满意度98%。

同时，学校积极开展校园文化和团体活动，将学生职业技能和培养职业精神有效融合，形成常态化、长效化的职业精神培育机制。校园文化与团体活动满意度100%、生活满意度100%、校园安全满意度100%。毕业生对学校满意度达89.5%。

1.4 就业质量

学校设有学生就业办公室，全面负责学生就业及顶岗实习工作。2023年在校毕业生只有52名，且全部升入大专院校学习。

1.5 创新创业

我校毕业生就业后，岗位适应能力都很强，往年就业学生能占到近一半，自主创业率为0%，到国有企业事业单位服务比例为3%，到民营企业服务率为93%，2023年52名毕业生全部升入高职院校学习，无就业人员。

职业高中学生入学成绩低，自身基础薄弱，所以造成自主学习能力较差，以被动学习为主，为此学校积极推进办学模式改革，旨在提升教育质量，增强服务社会经济发展的能力，而检验职业教育质量的主要标准就是职场能力。对于职场能力的三个方面，及职场核心能力、通用管理能力、通用生产能力。这些能力除了在日常教学、生活、技能实践中得以历练，更重要的还得利用企业的资源，为学生更早、更多地提供企业的岗位环境、企业的文化制度、企业的评价规划、企业的道德规范与行业规划，对学生进行熏染和教育，使学生能够更多地感受岗位责任的担当、体验到能力素养的考验、环境氛围的压力，养成更好的职业素养，具备更优秀的职业能力品质，继而实现更早更好地适应、融入、胜任企业工作岗位需要。真正实现人才共通、利益共享，使学生学习能力得以大程度提高。

1.6 技能大赛

参加全市中职学校技能大赛活动，我校举办并参与了相关赛事。

2 教育教学质量

2.1 专业建设质量

强化专业建设。学校专业建设跟踪市场需求变化，主动适应区域和企业行业发展需求，面向市场需求，现已形成了以市场定专业的育人模式。设置了汽车运用与维修、中医康复技术专业、音乐表演专业等，今年秋季学校与延安职业技术学院达成中高职衔接联合办学协议，将开设市场需求量更大的两个专业，分别是学前教育专业和护理专业。总之，学校形成了中职教育、中高职衔接教育、短期培训教育等多元化办学方向，为进一步形成有特色的专业人才培养模式奠定了基础。

人才培养方案调整：

1.人才培养方案要素齐全、规范；

2.人才培养规格定位准确；

3.职业能力及素质要求的培养得到相关课程的支撑；

4.课程内容的选择符合工作岗位要求，理论与实践相融合；

5.课程排序符合专业成长及学习规律；

6.课程课时设计合理。

2.2 课程建设质量

当今企业更加需要学校培养综合能力全面的员工，学校通过强化核心培养、职业技能、创新创业能力三个方面来培养学生职业岗位迁移能力。学校聘请了校外专家和企业事业单位负责人来我校知识讲座，提前培养学生岗位适应能力，此外，还开设了礼仪、职业生涯规划、社会主义核心价值观等核心素养课程，影响学生的价值观和人生视野。学校从岗位要求出发，规划专业课程，达到专业与产业，职业岗位的对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，职业教育与终身学习对接。学校还非常重视创新创业教育。专门开设创业课程和培训讲座、定期举办创业大赛等。

2.3 教学方法改革

（一）指导思想

坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，面向社会，面向市场，根据县域经济发展需要和学生的求学需求科学设置专业，扎实推进人才培养模式、课程体系、课程内容和教学方法、评价方法改革，形成具有我校特色、充满活力的教学局面。

（二）具体措施

学校公共基础课：学校开设有语文、英语、德育、历史、体育、计算机应用、心理健康教育、安全教育和公共艺术课等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。(2)专业设置：学校根据县域经济发展特点，形成了汽车应用与维修、计算机应用技术、学前教育共计3个专业。(3)师资队伍：我校有高级教师7人，鼓励先进并通过组织教学观摩、主题讲座、经验介绍、外出学习等多种形式，促进教学改革观念和做法的推广、应用，也开始推进“双师型”教师队伍的建设，聘请行业专家，能工巧匠担任兼课教师，建立一支适应高素质技能型专门人才培养的兼职教师队伍，优化“双师型”教师结构。（4）课程设置：为适应地方经济发展、产业升级及技术进步对劳动者素质需要，学校根据学生的特点，调整文化课教学计划，使文化基础课和专业技能课总时数的比在4:6左右。（5）人才培养模式改革：深化人才培养模式改革。坚持科研和教学联动机制，深入延安市职业技术学院学习调研，结合教育部新颁《中等职业学校教学标准》，进行了专业调研和岗位能力分析，推进各专业课程设置，为今后我校教学改革奠定基础。

2.4 教材建设质量

学校各类教材选用严格按省教育厅下发的《全省中等职业教育教学用书的通知》、《陕西省中等职业学校教学用书目录》选用与征订教材，大部分选用高等教育出版社、机械工业出版社、电子工业出版社、人民教育出版社出版，个别选修科目采用地方特色教材或学校自行编写的校本教材。

2.5 数字化教学资源建设

加强信息化辅助教学。学校90%以上的老师能进行计算机和教学辅助工具的使用，能利用网络查找资料。在平时的教学中，70%的老师在课堂上能运用课件辅助教学，95%左右的老师能完成简单的PPT课件制作。教学资源建设方面目前学校没有推进相关项目的建设，未来会建设教学资源库，为全校教师提供方便快捷的存取功能，促进教学资源更好地为教育教学服务。

2.6 师资队伍建设

教师数量。2023年，职教中心教职工数51人。其中专任教师数46人，专任教师数占教职工数的90.1%；生师比为7.5：1，呈现明显改善趋势。

整体素质。2023年，我县职教中心专任教师本科以上学历45人，研究生1人。专任教师中具有高级以上职称教师2人，占专任教师总数的4.3%；“双师型”教师4人，占专任教师总数的8%。

2.7 校企双元育人

学校与志丹县恒兴修理厂签订了校企合作协议，从企业聘用2名专业维修师担任我校汽车运用与维修专业实训课指导老师。严格按照实习、用人正常途径有序组织学生参与实习就业。学校与此修理厂合作愉快，也深受家长的好评，2019年秋季我校与西安海棠学院达成合作办学协议，2021年开设中医康复技术和中医养生保健两个专业，毕业学生可以到海棠旗下子公司顶岗实习。2023年11月我校与昆山电子机械厂合作，带领学生进行实习活动。实训基地：学校现有中医康复技术实训室4间，另外舞蹈室1个，机房2个，电钢琴房1个，汽车维修厂1个。加大了校内职业技能实训设施及校内生产性实训基地的建设力度，拓展了原有实训室功能，力求融实习实训、岗位培训、简单维修操作等功能于一体，为校企合作在校内运行提供了物质基础。

3 国际合作质量

我校暂无此项目。

4 服务贡献质量

4.1 服务行业企业

学校音乐教育专业学生安排在各乡镇走教点，服务走教点学前儿童的保育工作。

我校今年组织了以下一些社会活动：

3月下旬学雷锋活动——清理街道卫生，校园杂草卫生死角；

4月革命传统教育——清明扫墓活动、“自己动手、丰衣足食”远足活动；

5月职业教育活动周——学生才艺展示、学生进企业、校企面对面、广播体操比赛、校园篮球赛、青春期安全知识讲座；

9月——国防教育知识讲座、开学典礼暨表彰大会、家庭教育知识讲座；

10月——趣味运动会，师生全员参与，活动气氛浓烈，场面热闹，丰富了校园生活，陶冶了师生情操；

11月——“中医药文化进校园”活动；

12月——参加全市中职学校技能大赛活动，我校举办并参与了相关赛事。

此类活动不仅增强了学生爱国教育理念，也提高了学生的社会实践能力，丰富了校园文化生活。

4.2 服务乡村振兴

学校受志丹县人力资源和社会保障局的委托，担任全县职业技能培训任务，通过培训的劳动力分别在教师职业技能、专业技术教育、果业技术、家政服务等领域就业。

5 政策落实质量

5.1 国家政策落实

2023年我校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作健康、持续、有序地发展、把政府惠民工作落到实处，学校多次组织教职工学习国家中职资助政策、文件。现将我校2023年学生资助落实情况整理如下：

2023年国家助学金情况：国家助学金金额共计9.2万元，享受学生人数92人，已全部发放到位；2023年全年免学费补助共计33万元，享受学生人数207人，已全部兑现；2023年国家奖学金0.6万元，享受学生人数1人，已经发放到位。

5.2 地方政策落实

2023年，我校未享受地方资助生活补助及免教材项目。

5.3 学校治理

1.教学管理：教学管理方面：学校严格执行课程标准和规范教师从教行为，落实课程管理，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行；抓好集体备课、公开课、说课、评课环节，强化学生作业管理，严格控制作业量，提高作业效率和减轻学生负担，及时批改，准确掌握学生学习情况；使用现代多媒体设施设备，充分应用多媒体网络资源服务教学。

2021年学校实训基地使用进入新阶段，与西安海棠学院签署了联合办学协议。西安海棠学院为我校投资建设中医康复技术和中医养生保健两个专业4间实训室及相关准备室已经完成。计划招生40人，实际招生23人。以职业教育实训基地建设来推动和加强示范专业的发展，着力人才培养，打造专业品牌，彰显职业教育成果，音乐专业实训室相关项目正在稳步推进。与西安航空职业技术学院建立了协作办学关系，2023年11月12日，45名学生赴江苏昆山实习，走出了校企协作关键的一步。

2.学生管理：学生管理是学校工作的重要内容，是创建良好学风和校风的基础。我校学生管理工作以仪容仪表、纪律教育、行为习惯教育为突破口，始终坚持依法治校和以德治校相结合的原则，为了培养学生良好的学习习惯，创造绿色的育人环境，本着一切为学生负责的态度，制定相关的班级德育考核细则。针对职业高中学生特点开展学生心理健康教育和安全教育，促进学生整体素质的全面提高。使学生的管理工作制度化、规范化，从而培养出综合素质高，专业技术精，德才兼备的优秀学生。

3.财务管理：学校制定严格的《财务管理制度》和《学校资金管理制度》，严格资金支出使用手续，确保资金使用安全。教学设施、实训设备采购全部按规定公开招标，程序规范。学校内部实行财务公开制度，每年年终都在年会上向大家汇报财务收支预算。

4.后勤管理：建立健全食品卫生制度，严把“病从口入”关，食堂服务人员全部持健康证上岗，为保证食堂饭菜的质量，学校领导亲自把关，总务处全程督办，规范食材进货渠道，保证质量，决不允许三无产品进入食堂，大大提高了广大师生对食堂饭菜质量的信任。又出台了《物资设备管理制度》、《公物管理暂行规定》、《食堂管理制度》等系列规章制度，确保后勤工作正常运转。

5.安全管理：成立学校保卫科，明确安保人员管理职责，健全各种安全工作管理制度，签订各类人员安全责任书；聘请专家定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理；进行安全隐患排查和校园周边环境治理，消除校内外的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故；认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴；加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生；切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”365。

6.科研管理:学校制定了教师教科研管理制度，教务处制定了教研活动计划并组织实施，大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作，并组织各级各类教学竞赛，多名教师参加县级以上赛教活动。

7.管理队伍建设方面：在管理队伍建设方面，学校全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。根据学校实际情况制定学校长远发展规划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。健全了学校组织机构，确立了学校的办学思想和办学特色，制定了学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。

8.管理信息化水平：申请了学校微信公众号进行相关宣传，注重结合社会热点和学校宣传热点，不断改进网络推广形式，通过微信群和QQ群推送相关学习文件，加大教师的业务能力培训力度，管理基本实现了无纸化。

5.4 质量保证体系建设

围绕《职业技术学校专业人才培养方案》，建设以教学诊断与改进为基础,服务学校专业形成多元多维评价机制和信息化支撑的评价系统。创新教学质量评价制度，建立适应行业发展要求和学生持续发展需求的技术技能人才培养质量评价标准，把学生的职业道德、职业素养、技术技能水平、就业质量、创业能力和用人单位满意度等作为衡量专业教育教学质量的重要指标，建立毕业生质量跟踪调查机制。开展专业教学诊断与改进工作，完善内部质量保证制度体系。建立社会第三方机构开展产教融合、校企协同育人绩效评价制度。专业人才培养质量不断提高，弘扬劳模精神和工匠精神教育活动取得明显成效，学生综合素质好，专业技能、职业素养、学习能力、创新能力得到充分发展，在各级各类比赛中成绩优异，毕业生就业质量水平逐步提高。

5.5 经费投入

本年度，志丹县中等职业技术学校经费总投入为 6157234.94元，其中教育支出5157234.94元。主要用于教师工资及教育发展水平提高，推进职业学校发展；加强中职学校教师素质提升、加强“双师型”专任教师培养培训，实现技能和素养双提高；加强一体化人才培养升级，产教融合，优化教师队伍人员结构；深度合作，改革试点，推进职业教育特色发展。

6 面临挑战

挑战1：学校建设中存在的问题

1.师资力量严重不足，老龄化严重，50岁以上教师11人，语文、英语教师岗位短缺；

2.教学设备老化严重，甚至严重短缺。学校没有体育器材室、美术室、书法室，大礼堂、舞蹈室、电钢琴室破损严重，计算机为2007年出厂设备，未配备录播室，不能满足正常的教学需要。

3.职教项目实施缓慢，相关专业建设进度慢；

4.教研基础薄弱，教师个人教研能力不足，积极性不高；

5.职教理念相对落后，相关政策知识欠缺。

挑战2：如何下好升学就业两盘棋

随着经济社会的发展，学生及家长的升学愿望愈发强烈，而政府对职校，尤其是中职就业服务的考核仍是重点，如何在办学方向上把握升学与就业的平衡，解决升学导向与产教融合的矛盾是当下需要权衡的问题。同时，如何更好地提升中高职一体化人才培养水平，需要各级政府、教育主管部门在中高职课程体系、专业建设、质量监控上加以指导。

挑战3：“普高热”不断升温造成中等职业学校生源连年滑坡，培养高素质的劳动者的目标的实现难度非常大，近几年来，受经济结构调整、社会就业压力增大、高校扩招和职业教育自身吸引力不强的影响，“普高热”不断升温，报考中等职业学校的初中毕业生明显减少，中等职业学校招生数、在校生数连续减少，同时生源质量下降明显。另外由于科学技术的飞速发展，市场瞬息万变，培养的滞后性与市场的趋前性之间的矛盾突出，学校专业设置常常滞后，专业教学设备和教师的专业技术和技能不能适应现代企业的要求，要培养出现代企业所需要的人才困难也不少。

志丹县教育科技体育局

2023年12月23日